In BA Stassart volgden acht leerlingen een opleiding tot peer mediator.

Ze werden door het schoolteam geselecteerd op basis van hun sociale vaardigheden, verantwoordelijkheidszin en motivatie om bij te dragen aan het welbevinden op school. Peer mediation is een vorm van conflictbemiddeling waarbij leerlingen hun medeleerlingen helpen om conflicten respectvol uit te praten. Dit verlaagt de drempel om gevoelens en frustraties te uiten en stimuleert een open dialoog. De peer mediators leren om neutraal te bemiddelen en samen met de betrokken partijen naar oplossingen te zoeken.

De school zet al langer in op conflictbeheersing en herstelgericht werken. Door leerlingen zelf een actieve rol te geven, blijken oplossingen vaak duurzamer: afspraken worden beter nageleefd, de leerlingen nemen meer verantwoordelijkheid voor hun gedrag en leerlingen voelen zich meer gehoord.

Naast een positieve impact op het schoolklimaat ontwikkelen de peer mediators belangrijke vaardigheden zoals empathie, communicatie en verantwoordelijkheidszin. Ook voor de leerlingen die bemiddeld worden, is het een leerproces in omgaan met meningsverschillen en respectvol communiceren.

Met deze opleiding zet de school haar kernwoorden ‘Mens & Welzijn’ kracht bij. Peer mediation past binnen de bredere schoolvisie op talentontwikkeling. Ook zet BA Stassart sterk in op welbevinden, een cultuur van dialoog, vertrouwen en geloof in jongeren. Na afloop ontvingen de leerlingen een officieel certificaat, uitgereikt door agenten van het biketeam. Hiermee onderstreept de politie dat ook zij bemiddeling en herstelgericht werken hoog in het vaandel dragen.

Schepen van onderwijs, Sabe De Graef en schepen van Preventie en Samenleving, Abdrahman Labsir woonden het slotmoment bij.

“Door jongeren zelf een actieve rol te geven in conflictbemiddeling groeien ze in weerbaarheid, nemen ze verantwoordelijkheid op en worden ze deel van de oplossing”, aldus schepen Labsir.

“Het mentaal welzijn van onze jongeren is een absolute beleidsprioriteit. In een samenleving waar de prestatiedruk toeneemt, uiten spanningen zich vaker in conflicten. Door in te zetten op peer mediation verlagen we de drempel tot dialoog: leerlingen spreken elkaars taal en problemen worden sneller benoemd. Zo bouwen jongeren zelf actief mee aan een warm en pestvrij schoolklimaat. Tegelijk geven we hen verantwoordelijkheid en ontlasten we onze leerkrachten”, aldus schepen De Graef.